12º CURSO INTERNACIONAL PACHITANGLANG
27-12-06/05-01-07
BAARLO, HOLANDA.
Superada la década de encuentros de la familia Pachitanglang en los cursos internacionales organizados por el Maestro Su, se mantiene el entusiasmo e interés a la hora de realizarlos así como el empeño en mejorar y profundizar en el estudio de las artes marciales, filosofía y cultura que transmite.
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Éste ha sido el duodécimo año consecutivo que se ha llevado a cabo, reflejándose así la madurez de un proyecto que se inició en 1.995 con la intención de reunir al menos una vez al año a los alumnos de Pachitanglang. Los compañeros de Holanda han sido los encargados de organizar en su país este seminario. Para ello se escogió como escenario el Kasteel De Berckt, un castillo del siglo XII reconstruido en 1.838 situado en un pueblecito del sureste del país llamado Baarlo, junto a la frontera con Alemania. Se encuentra a las orillas del río Maas y cuenta con una extensión de 14 hectáreas, con canales acuíferos, arbustos cortavientos y árboles centenarios a su alrededor que hacen de él un lugar muy bonito y tranquilo. Está compuesto por varios edificios diferentes con múltiples y variadas habitaciones, aunque sin demasiadas comodidades, destaca por la decoración y mobiliario interior en el cuál se respira un aire tradicional y rústico. Para reuniones y grandes convenciones dispone en el exterior de una especie de carpa cerrada de gran amplitud que sirvió para nuestra práctica. |
| Esta vez el Maestro Su se presentó con un montón de hojas bajo el brazo en las cuáles había puesto por escrito la recopilación de conocimientos que posee en cuanto a esquemas de mano vacía, armas y movimientos de Chi Kung de los diferentes estilos que enseña, así como el árbol genealógico de procedencia. Un Currículo en toda regla donde se recoge el bagaje de aprendizajes acumulados a lo largo de toda una vida dedicada al estudio de las Artes Marciales. Pues bien, durante estos días el Maestro compartió con sus alumnos algunos de esos conocimientos. La rutina de estudio diaria fue la habitual en estos cursos: práctica por la mañana, tarde y noche con el correspondiente tiempo para descansar y comer. El temario fue diverso y en algunos casos adaptado según niveles del alumnado. Aprovechando la amplitud del espacio y que el Maestro trajo unos sables de espuma para trabajar las aplicaciones por pareja, todos estudiamos el esquema “Kong Shou Toh Tao” (Mano vacía contra sable), un esquema muy vistoso por contener algunos movimientos algo acrobáticos necesarios para esquivar los ataques del sable, lo cuál te mantiene bien despierto y atento para poder “seguir vivo”. | ![]() |
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El “sable de Pikua”, que si ya de por sí esta arma requiere destreza en el dominio del movimiento de los brazos-omóplatos, tratándose del estilo Pikua basado en el mono gibón de largos brazos, aún se intensifica más. También estudiamos el esquema “Chi Lin Miaotao” (Miaotao del unicornio), una forma con la cual completamos el temario de manejo del sable de hoja larga a doble mano y en el que es muy importante el sentido y dirección de los ataques. También fue común el estudio de otra arma tradicional: el “Pakua Lienhuan Ten Shie Tsun” (Agujas de Pakua puntos de presión combinados). Un arma corta sujeta a la mano por el dedo corazón con una anilla articulada que antiguamente se envolvía con hilos para proteger el dedo, así como su parte trasera para que con el sudor o la sangre derramada no resbalara y se nos escapara de las manos. Se trata de un esquema de Pakua muy largo con un amplio abanico de movimientos que cambian continuamente de dirección. |
| Por supuesto los estilos Pachi y Mantis también ocuparon un tiempo de práctica y estudio. En Mantis se hicieron dos grupos, unos estudiaron el esquema “Ta Fan Che Chuan” (esquema de Gran Remolino), del estilo Papu Tanglang (Mantis Ocho Pasos). Un estilo resultado de añadir en el Chishing Tanglang componentes y características de Pakua y Hsing I y el estilo tradicional de más reciente creación de los estilos de Mantis que surgió como adaptación de las técnicas chinas de combate a las occidentales durante la época de modernización y apertura de China. Otros el esquema “Mei Hu Lo” (cae la flor de ciruelo), en palabras del Maestro una forma con muchas “flores” pues contiene bastantes técnicas de bella ejecución, con movimientos largos que se realizan en secuencia. En Pachi fue donde se realizaron más grupos, según el nivel, siendo éste tan dispar que algunos se iniciaron en el estilo, mientras otros estudiaban esquemas altos dentro del temario enseñado por el Maestro Su. Por último también hubo tiempo para estudiar Hsing I, estilo aparentemente simple en ejecución, contundente y directo que procede del Pachi. Concretamente el esquema “Wu Hua Pao” (Cañón de los Cinco Elementos), así como su aplicación práctica en parejas, lo cuál siempre da más sentido a las técnicas. | ![]() |
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Todo ello acompañado de explicaciones prácticas y algunas charlas sobre filosofía, que una vez más han hecho de este curso un tiempo especial para los estudiantes de Artes Marciales. Muchos conceptos, varios estilos diferentes, esquemas variados, múltiples técnicas de movimiento, etc., que en principio pueden resultar abrumadores y confusos pero que tienen su sentido, según explicaciones del Maestro, en la necesidad de tratar el estudio completo del Arte. Ese amplio abanico de posibilidades aporta algo en concreto y necesario para el desarrollo íntegro del individuo. Así por ejemplo, nuestro organismo es capaz de generar, de forma natural, los procesos químicos necesarios para su funcionamiento, sino de dónde surgen las lágrimas por ejemplo, al estar triste, o todo tipo de hormonas que produce el cuerpo… Pues bien, toda esa variedad de estilos, movimientos, etc., sirven para dar respuesta a esas posibles necesidades. Haciendo un símil alimenticio, si nunca tomamos alimentos lácteos posiblemente nuestro organismo padecerá un déficit de calcio. En esta idea se basa la comida china en cuanto a la variedad de platos que se sirven en la mesa, para dar así la posibilidad de saciar las necesidades de cualquier comensal. |
| El día 31 de diciembre se dedicó a hacer algo de turismo y a celebrar la llegada del Año Nuevo. Así que después del desayuno un autocar nos esperaba para llevarnos a Ámsterdam. Tras algo más de 2 horas de camino, que vinieron bien para echar una buena siesta matutina, llegamos a la capital universal de las bicicletas, concretamente a las puertas del famoso Hotel Victoria en el centro de Ámsterdam, que fue nuestro punto de encuentro. Ámsterdam es una ciudad construida sobre un terreno ganado al mar, situada dos metros por debajo de su nivel, es como un puzzle formado por islas y canales que no podría existir sin un complejo sistema de diques y embalses. Debido a esta circunstancia es curioso observar cómo algunos edificios presentan cierta inclinación en su estructura que se ha ido produciendo con el tiempo, por eso muchos de ellos (hay construcciones de más 300 años) tienen refuerzos metálicos en sus fachadas. |
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Pudimos disfrutar de varias horas para pasear por la ciudad, que era un hervidero de gente de un lado para otro realizando las últimas compras del año. Según las preferencias de cada uno se pudo visitar por ejemplo el barrio chino, la avenida comercial, el barrio rojo, disfrutar de un paseo en barco por los canales, etc. Hasta que llegó la hora de volver al autocar para poner rumbo a una localidad cercana a Gouda donde se celebró la cena de Noche Vieja, en un restaurante chino. De vuelta al castillo cuando pasaron las campanadas pudimos comprobar que las familias holandesas tradicionalmente lo celebran lanzando cohetes y petardos, llegando a competir amistosamente entre ellas para exhibir los mejores fuegos artificiales. |
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Por último dar las gracias a la escuela Pachitanglang de Holanda por su trabajo y esfuerzo en la organización del curso y por mostrarse siempre tan voluntariosos a la hora de atendernos. Por supuesto ampliar el agradecimiento al Maestro Su Yu Chang quien hace posible todo esto y que continúa trabajando, año tras año, transmitiendo sus enseñanzas y atendiendo a los centros y a sus alumnos. Así que hasta el próximo encuentro
… que apunta a tierras orientales.
GRACIAS.